En el primer momento mafalda le pide prestado una parte del diario al papá y el segundo es cuando el papá le dice toma

Emisor: Mafalda

Destinatario: Padre de mafalda

Mensaje: Me prestas una parte del diario Papa.

Codigo: Español

Canal: comunicacion oral

¿Cuales pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interraciòn docente estudiante?

una de la barreras es por no escuchar el profesor Jimenez a sus estudiantes ya que entre profesor y estudiantes debe haber una buena comunicación una buena interacción el profesor es el que dirige la clase que sea animada que no sea algo monótono, por parte de los estudiantes es mas de interés ellos son los que necesitan de todo lo que el les pueda informar eso si ya es de cada uno si no le pone interés y atención ala clase.

Julian Gutierrez Arias
Grupo:12

Esta pequeña historieta pertenece a la muy conocida Mafalda.

Cuenta con dos momentos:

1.Muestra cuando Miguelito hace una pregunta a Manolito cuestionandoce sobre como ser un buen tipo y Manolito le responde diciéndole que finja serlo.

2.Cuando Manolito le afirma que si no finge ser un buen tipo y dice la verdad no tendría salvación y Miguelito responde con un gesto de preocupación en su rostro.

Emisor: Miguelito quien empieza la conversación con la pregunta hacia Manolito.

Referente: La cuestión de Miguelito de como hacer que los demás se den cuenta de que el es un buen tipo.

Destinatario: Manolito recibe el mensaje de Miguelito y lo codifica.

Retroalimentacion: La respuesta de Manolito de que finja ser un buen tipo por que la verdad no lo es.

Código: Castellano

Mensaje: ¿A voz que te parece que hay que hacer para que los demas se den cuenta de que uno es un buen tipo?.

Canal: Aire - Comunicación Oral.

¿Cuáles pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante?

la principal barrera a mi modo de ver es la falta de interés de ambas partes, por un lado un docente que solo se basa en preocuparse por la cuestión académica y cumplimiento y en realidad no lleva un seguimiento. Y por el otro un estudiante que solo se basa en lo explicado por su docente y no se preocupa por buscar o investigar una segunda opinión.

En el caso de el profesor Jimenez su falencia fue la falta de comunicación entre el y su curso, comenzando por haber planteado el problema y buscando posibles soluciones o métodos de enseñanza que fueran positivos para ambos y llegar a un acuerdo de una forma correcta.

John Fredy Ordoñez 12

En el primer momento la maestra de gaturro habla con la mamá.

En el segundo momento gaturro se da cuenta que su mamá lo va a reprender, en el tercer y cuanto momento la

mamá le hace una pregunta iniciando la conversación, y en el quinto gaturro responde dejándola sorprendida.

Emisor: La profesora da gaturro iniciando una conversación, al igual que la mamá.

Referente: La mamá de gaturro al recibir una información, y gaturro al recibir una cuestión.

Destinatario: Mamá e hijo.

Retroalientacion: Que gaturro no ha tenido un buen rendimiento escolar, y la ironía de gaturro.

Código: Castellano.

Mensaje: Notas de gaturro.

Canal: Comunicación Oral.

2. ¿Cuales pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante?

Rta. Una de las faltas mas grandes para la buena comunicación de docente-estudiantes es no escuchar.Al señor Jimenez ami modo deber lo que le hizo falta fue eso escuchar a sus alumnos, ya que eso puede ser una ayuda para poder hacer de su clase algo mas innovador.

de una u otra forma el error no es solo del profesor, si no de sus alumnos también al no preguntar, a ese miedo de no querer quedar mal ante nadie por una pregunta que a otros no les parece. Ademas una de las partes debe interrumpir en el proceso para hacer los cambio pertinentes en la metodología, y así llegar a un acuerdo de enseñanza.

Sebástian Silva, Grupo 12.

LA COMUNICACIÓN HUMANA

Esta tira comica es de Gaturro en la que se inicia en proceso de comunicacion,en la que se comienza por el comentario de gaturro que es el primer momento. Luego en el segundo momento aghata hace una confirmacion de manera deducible,en la tercera gaturro le sustenta de manera argumentativa y finalmente aghata hace caer en cuenta a gaturro en su pensamiento erroneo.

EMISOR:Gaturro inicia la comunicación, haciéndole saber a agatha aspectos de su vida personal.

REFERENTE: Gaturro comenta con respecto a su vida sentimental.

DESTINATARIO: Aghata, recibe el mensaje de Gaturro y lo codifica.

RETROALIMENTACION: Una vez Gaturro emite el mensaje al destinatario,en este caso a Aghata.Ella lo comprende y emite un nuevo mensaje,es decir que ahora, ella es la emisora del mensaje y gaturro es es destinatario.

MENSAJE: "Aghata...Estoy viviendo un tòrrido romance con mi maestra:Ruda Vinagretti..."

CANAL: en este caso es el aire ya que gaturro y Aghata se comunican de manera oral.

CODIGO:Este es de manera lingüística en castellano.

2.¿Cuales pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interraciòn docente estudiante?

En mi modo de ver y con respecto al caso del profesor Jimenez y lo estudiante hay varios aspectos que hacen interferenicias,la no buena comunicacion de los interlocutores se refleja en que ninguno de los dos genera buena comunicacion,hay una serie de trabas,que hace que la informacion se tome de la manera correcta.por un lado la estudiante entiende que el profesor jimenez no se preocupa por enseñar a sus estudiantes,y que espera que todos sean buenos.el profesor habla de las falensias de sus estudiantes y argumenta que su retiro es por que no puede mas con los nativos digitales.Por esto creo que no hay una buena comunicacion y las barreras se originan en que el mensaje de cada cual,no esta siendo claro y por ende no hay interracion .

Geovanny andres Patiño

grupo 12